ACCUEIL

Consignes aux
auteurs et coordonnateurs
Nos règles d'éthique
Auteurs : soumettez
votre article en ligne
Autres revues >>

Revue Française de Gestion

0338-4551
Vous êtes sur le site des articles parus entre 2002 et 2014 :
» Accédez aux articles parus depuis 2015 «
 

 ARTICLE VOL 32/165 - 2006  - pp.71-86  - doi:10.3166/rfg.165.71-86
TITRE
La rationalisation simultanée de l'action et des apprentissages. Concepts et exemples

TITLE
The simultaneous rationalization of action and learning

RÉSUMÉ

La rationalisation simultanée de l'action et des processus d'apprentissages se caractérise par le fait qu'elle prend explicitement en compte l'objectif d'apprentissage en concevant et en implantant des outils de gestion et des formes d'organisation de l'activité opératoire. Après avoir justifié de l'intérêt et de la nécessité pour les activités complexes, de rationaliser simultanément l'action et les apprentissages, nous mettons en évidence les particularités de deux formes de rationalisation simultanée de l'action et des apprentissages (forme instrumentale et forme organisationnelle), puis nous les illustrons par des études de cas industrielles.

ABSTRACT
The simultaneous rationalization of action and learning takes explicitly into consideration the learning objective when management tools and or a new organization of the activity are conceived and implemented. First, we discuss the advantages of this form of rationalization for complex activities. After that, we present two specific forms of this rationalization: the instrumental one and the organizational one. Finally, we illustrate by some industrial examples.

AUTEUR(S)
NASSÉRA AMAR-TOUATI, JEAN-CLAUDE SARDAS

CITATIONS
archives-rfg.revuesonline.com/revues/26/citation/8484.html

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

 PRIX
GRATUIT
   
ACCÉDER A L'ARTICLE COMPLET  (464 Ko)



Mot de passe oublié ?

ABONNEZ-VOUS !

CONTACTS
Comité de
rédaction
Conditions
générales de vente

 English version >> 
Lavoisier