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Revue Française de Gestion

0338-4551
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 ARTICLE VOL 33/178-179 - 2007  - pp.107-116  - doi:10.3166/rfg.178-179.107-116
TITRE
Enjeux et opportunités de l'executive education

RÉSUMÉ

La formation continue des managers et dirigeants, ou executive education, constitue aujourd'hui un des piliers de la stratégie des business schools. Peu présentes dans ce secteur jusque dans les années 1980, elles cherchent à y gagner des parts de marché par rapport aux sociétés privées, en s'appuyant notamment sur leur activité de recherche, qui constitue un avantage concurrentiel majeur. À condition qu'elles sachent favoriser des recherches à la fois rigoureuses sur le plan scientifique et pertinentes sur le plan pragmatique, les business schools peuvent bénéficier d'un véritable effet vertueux de l'executive education, les profits économiques, culturels et symboliques associés se renforçant mutuellement. L a formation continue des managers et dirigeants, ou executive education, constitue un secteur d'activité à part entière, en forte croissance au niveau mondial. Il existe une grande variété d'acteurs intervenant dans ce champ concurrentiel: business schools, sociétés privées, associations professionnelles, formateurs individuels, etc. L'offre est segmentée en fonction de critères tels que la durée des programmes, leur caractère diplômant ou non, le marché visé (du local au global), l'origine de la demande (individus ou entreprises). Mais loin de constituer un marché banalisé, l'executive education semble présenter un enjeu majeur pour les institutions d'enseignement supérieur. L'ambition de cet article est de dresser un état des lieux permettant de préciser ces enjeux, ainsi que les opportunités associées, en particulier pour les business schools. Inégalement développée au sein de ces dernières dans les années 1980, cette activité constitue en effet aujourd'hui un des piliers de leurs stratégies. Pour ce faire, nous commençons par décrire plus précisément l'objet d'étude en rappelant les multiples facettes de cette activité de formation, avant de nous interroger sur l'intérêt de ce type de formation, pour les

AUTEUR(S)
BERTRAND MOINGEON, LAURENCE LEHMANN-ORTEGA

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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